Aquella llum brillant ens ha transportat a un altre planeta. Hem arribat a ROBO WORLD, el planeta dels robots.

Sembla impossible, la classe de robòtica ha arribat a un altre planeta. Però hem vist que no som els primers a arribar i sembla que no som benvinguts. Hi ha humans dins d’una presó. Els haurem d’alliberar, però com? Aquí comença la nostra gamificació que a través de diferents històries i fent servir mecàniques de joc, aprendrem a programar i treballar en equip.

Gamificar la robòtica o una altra experiència precisa de certs elements:

• Objectius que volem aconseguir: Afavorir l’aprenentatge de continguts, millorar el clima de l’aula, consolidar un hàbit, promoure el treball cooperatiu, fomentar l’autonomia de l’alumne, etc.
• Narrativa: és la història atractiva amb la qual s’inicia l’experiència gamificada. Pot ser com el viatge d’un heroi que ajuda als necessitats, una exploració, històries tancades, rol play, etc.
• Dinàmiques: Serien aquelles activitats que volem fer. La relació que tindran els alumnes. Si col·laboraran o competiran. O si guanyaran recompenses pels seus assoliments.
• Mecàniques: Serien les eines i interaccions que donen forma a les dinàmiques i activitats que hi haurà. Missions, punts, avatars, classificacions, desafiaments, etc.

Amb aquests quatre conceptes clars de gamificació, us expliquem en què consisteix Robo World.

Robo World és una història que es crea per ensenyar a nens i joves a dissenyar, programar i construir robots capaços de fer música, moure’s o ajudar en tasques de reciclatge. Arribem al planeta dels robots i tota la classe ha d’aconseguir salvar a uns humans. I amb tan bona sort que hi ha unes olimpíades robòtiques on un dels premis són humans. Per tant, tota la classe té el repte de salvar als humans esforçant-se al màxim a cada prova.

Objectius per gamificar

Encara que pugui semblar un joc, la història o narrativa no oblida els objectius clau que cal aconseguir:

• Saber identificar un problema i saber buscar la seva solució
• Aprendre a dissenyar la solució en paper
• Treballar conceptes de programació i l’ús dels condicionals amb Bitbloq
• Reconèixer i usar els sensors i actuadors
• Treballar amb motors, leds, brunzidor i botó
• Utilitzar materials reciclats per a la construcció de les creacions
• Arribar a construir la solució ideada inicialment
• Posada en marxa amb una data límit
• Saber treballar en equip
• Treballar i participar activament a l’aula

I com els aconseguim?

Mitjançant la competició en parella, les recompenses i l’obtenció de rols, arribem a assumir els objectius. Tenim rols de dissenyadors, programadors i constructors que donen punts individuals que poden canviar-se per recompenses.

Cada prova grupal de les olimpíades robòtiques dóna punts en funció de la dificultat de la creació. Per exemple, si volem una creació amb llum i so que treballi el led i el brunzidor, començarà valorant que hi hagi so a la creació, després que el so estigui acompanyat de llum i finalment que tant el so com la llum segueixin un ritme. Aquests punts, s’afegiran al rànquing dins de les olimpíades i ens permetrà veure en quina posició es troba el nostre robot i si salvarem a algun humà. A més, els punts serveixen per aconseguir recompenses que es poden demanar en qualsevol moment.

Eines utilitzades

Finalment, explicar quines eines s’han fet servir per gamificar:

• Wix: Una pàgina web en la qual penjar els reptes, avatars, punts i recompenses.
• ClassDojo: Per poder comunicar-nos amb les famílies i posar els punts de comportament, treball individual i avatars.
• Excel: Per portar el control de punts i rànquing dins de les olimpíades.
• Fitxes de programació: Fitxes explicatives dels components de robòtica amb exemples de programació
• Bitbloq: Llenguatge de programació per blocs amb el qual programar les plaques arduino

RoboWorld ha estat una excusa per treballar programació, robòtica i col·laboració però ens ha ajudat a donar-li forma i cos a les classes. A l’extraescolar els alumnes s’han implicat, han buscat aconseguir la màxima puntuació i per tant han treballat la superació i excel·lència en els reptes. Han sofert fracassos en presentar els projectes, però els ha fet esforçar-se més encara per al següent repte per no baixar en el rànquing.

Experimenteu i afegiu maneres diferents de fer les classes, tant en extraescolars com dins de l’aula. I si teniu preguntes, no dubteu a contactar.