¿Para qué te sirve la inteligencia artificial en la educación? ¿Y en el ámbito de familia? 🤔

La Inteligencia Artificial (IA) ya está en nuestra vida

Antes de la llegada de ChatGPT ya utilizábamos la inteligencia artificial en plataformas de series y películas en las que nos ofrecían aquello que, según nuestras elecciones, la tecnología había aprendido que podía interesarnos. O instalábamos aplicaciones que capturando nuestra cara, nos ponían orejas de gato o nos enseñaban cómo nos quedarían unas gafas.

Con la llegada de ChatGPT y otras herramientas con una base de inteligencia artificial, nos han puesto al alcance de todos una herramienta muy potente y fácil de utilizar que debemos entender cómo funciona.

Desde cómo creamos contenido para nuestros trabajos a cómo consumimos entretenimiento según nuestros intereses, la IA está presente en nuestra vida. Y por tanto, la inteligencia artificial se puede utilizar en la educación, en el ámbito familiar y en infinidad de trabajos. Por ejemplo,

• Nuestros alumnos e hijos usan esta tecnología para hacer sus deberes o repasar la materia como si tuvieran el profesor en casa.
• Como docentes, le pedimos ideas para crear actividades y propuestas personalizadas según la diversidad en el aula.
• Como padres, nos genera menús equilibrados para la semana o propuestas de actividades familiares.

La IA plantea nuevas oportunidades y desafíos. Y las familias y los docentes tenemos que conocer qué aprovechar y qué evitar.

Debemos reflexionar con alumnos e hijos sobre la importancia y el valor de la información y cómo revisar su veracidad.

Y como no, debemos perder el miedo a experimentar con ella y sacarle el máximo partido para optimizar nuestro tiempo.

 

¿Qué es la inteligencia artificial (generativa) y cómo funciona?

La IA generativa es un tipo de inteligencia artificial (IA) que puede crear contenido nuevo, como texto, imágenes, audio y videos. Y para hacerlo, aprende de los datos existentes y, después, usa estos conocimientos para generar contenido nuevo y único.

Según la definición, la IA crea contenido nuevo a partir de datos. Algunas de las preguntas que nos pueden surgir son

• ¿A partir de qué datos genera el contenido? ¿Son reales, ficticios?
• ¿Cómo consigue los datos?
• ¿Qué hace con los datos que consigue?
• ¿Se hace visible la propiedad intelectual del creador inicial?
• ¿En qué posición queda la intervención humana, qué valor tendrá?

Vayamos por partes.

 

¿Dónde podemos aplicar la inteligencia artificial en la educación y en la familia?

En educación la utilizan tanto profesores como alumnos para:

• Crear situaciones de aprendizaje para el aula.
• Utilizar la IA como si fuera un compañero más al que le pides ideas de actividades para trabajar una materia.
• Para crear actividades diferentes según las necesidades especiales de los alumnos: dislexia, autismo, alumnos que desconocen la lengua, con movilidad reducida…
• Dar feedback a los alumnos siguiendo una rúbrica y proponiendo puntos de mejora.
• Crear presentaciones en minutos sobre un tema a partir de contenido nuestro, contenido de internet o contenido propuesto por la IA.
• Pedirle que nos explique paso a paso cómo se resuelve un problema matemático y que nos genere nuevos ejemplos para practicar.
• Que revise un material que le presento y que me haga preguntas para repasar el contenido o que recalque los puntos más importantes.
• Pasar a diferentes idiomas un video, llegando a la diversidad de las familias del centro.

 

En el ámbito familiar, padres e hijos también la pueden utilizar para:

• Preparar el itinerario de sus próximas vacaciones.
• Realizar un menú semanal siguiendo la dieta mediterránea y evitando algún alimento que no toleremos por alergias.
• Proponer actividades familiares para hacer en un lugar en concreto y con hijos de una cierta edad.
• Hacer felicitaciones de cumpleaños o canciones utilizando ciertas palabras.
• Como ayuda para los deberes, al pedirle ejemplos o explicaciones más fáciles de entender.

 

¿Hay que tener algún temor de la inteligencia artificial?

Sí, a nivel legal y sí, a nivel educativo.

Actualmente hay una carrera por definir qué empresa monopolizará el uso de la inteligencia artificial. O mejor dicho, qué plataforma es la más usada y, por tanto, la que consigue más datos para seguir enseñando/alimentando a su IA.

• Cuando utilizamos herramientas tipo ChatGPT, dejamos información de qué temas nos interesan y cómo nos expresamos. ¿Esa información se vende a otras empresas?
• Si compartimos fotos o audio para hacerles tratamiento con inteligencia artificial, ese contenido pasa a formar parte del banco de datos de la plataforma para generar nuevas imágenes. ¿Pueden utilizar nuestra imagen para crear un contenido sin nuestro permiso? ¿O para que digamos algo falso?
• O simplemente cuando entramos a la plataforma con nuestra cuenta de correo personal o profesional, nos piden que aceptemos unas políticas que nunca leemos. ¿Le estamos dando acceso a las plataformas que están vinculadas con ese correo?

Si somos conscientes que lo más preciado para ellos son los datos, no podemos regalarlos sin saberlo. Por un lado, es una herramienta muy útil y por otro, es importante conocer los peligros. Así que nuestra recomendación es que crees una cuenta de correo solo para interactuar con la inteligencia artificial y probar las aplicaciones. Y que nunca compartas información personal, como la captura de tu cara o iris, imágenes, audios o documentos médicos.

 

¿Y el temor más típico en educación?

Pues no es otro que si “harán los deberes con inteligencia artificial” sin trabajarlo/razonarlo ellos.

¿Quién no utilizaría una herramienta tan útil que si le digo que me haga un trabajo me lo hace en unos minutos sin tener que pensar? Porque igual que a nosotros, eso les sucede a los alumnos e hijos.

No debemos pensar cómo detectaremos el plagio, debemos centrarnos en qué nuevos métodos vamos a utilizar para validar que han aprendido. O cómo les vamos a enseñar a utilizar la inteligencia artificial en la educación para que sean críticos y sepan que el contenido que les ha ofrecido es cierto. O cómo vamos a cambiar la relación con nuestros alumnos e hijos para que seamos útiles y no se vayan a la IA para conseguir la ayuda. O su responsabilidad ante los nuevos datos que generen, que puede ser contenido falso y que sabemos que sirve para enseñar a la IA para crear contenido nuevo.

 

¿Cómo empezar a utilizar la inteligencia artificial en la educación y en la familia?

Podemos autoformarnos, ser curiosos y probar las numerosas aplicaciones que aparecen para mejorar nuestro día a día, realizar formaciones con expertos que se encargan de hacer una selección de aplicaciones útiles para educación o asistir a charlas familiares de cómo introducir la IA en casa.

Y para los que os guste la radio, podéis empezar escuchando el programa de radio “Escola de família” de Ràdio Estel con Olga Vallejo y el soporte de Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC). En el que Sandra Huerto de TRESDOSÚ con Montse Jiménez de Escola Vedruna, compartieron el programa para hablar de la IA y las implicaciones en los centros educativos y casa.

 

 

¿Preparado para introducir la inteligencia artificial en la educación y en la familia?

En TRESDOSÚ ayudamos a los centros educativos a formar a los equipos en cómo usar ChatGPT y herramientas con inteligencia artificial. Y realizamos charlas para las families de cómo abordar la IA en casa. ¿Te ayudamos?

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